體驗式拓展培訓的起源

來源：作者：人氣：發表時間：2019-09-12 09:53:48【大中小】

第體驗式拓展培訓的起源,二次世界大戰期內的美國戰爭飄搖。大西洋國際商務輪船遭遇德國人圍攻，很多英方年青船員由于欠缺臨戰工作經驗葬身海底,而脫險回家的未必是身強體壯的，但全是自控能力非常頑強、求生沖動非常強的人，這種人有豐富多彩的存活工作經驗，有許多不同的質量，包含精英團隊的融洽和相互配合。科翰這里找到立足之地。1934年，科翰和別人創立了Gordonstoun School ，學習培訓年青船員在水上的生存力和船觸礁后的存活方法，明顯增強了船員的存活率。
第二次世界大戰造成的拓展培訓啟迪

戰事完畢后，拓展培訓的與眾不同藝術創意和培訓方法慢慢被營銷推廣起來，學習培訓另一半由船員擴張到士兵、大學生、工業工作人員等人群。學習培訓總體目標也由單純性身體素質、存活學習培訓拓展到心理培訓、人格特質學習培訓、管理知識培訓等。1941年，科翰在威爾士創建Outward Bound 室外大學。Outward Bound已變成世界上最著名的感受培訓學校。
Outward Bound感受培訓學校
"There is more in you than you think" （你的有著超出你觀念到的）
它是第二次世界大戰前丹麥一間天主堂墻壁的銘記，之后變成科翰修建Gordonstoun School的使命，都是他教育哲學的中心思想。他堅信人們每個人有大量的膽量、能量友善良知，遠超過人們覺得的。他期待造就這種自然環境，讓大家無須根據真正的艱難險阻、自我懷疑、厭煩、受取笑親身經歷，就能理解和發覺真知，了解自己，掌握他人。一連串趣味性的戶外活動游戲從此飾演了“課程內容”的人物角色。
北京拓展基地，應用場景中國擴展文化教育基本，結合海外的優秀擴展教育信息化，拓展培訓文化教育更改了傳統式文化教育的枯燥乏味的書面形式式課堂教學，讓學生在感受中接納文化教育，注重做初中，重視學生的立即體會。全部訓煉氣氛已不以教師為管理中心，只是以學生為管理中心，以某些開發性新項目去感受，教師僅做為正確引導，其學習培訓盈利遠高于傳統式的擴展文化教育方式。