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十渡拓展訓(xùn)練活動(dòng)加強(qiáng)員工的凝聚力

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 作者：網(wǎng)絡(luò) 人氣：發(fā)表時(shí)間：2023-09-22 09:13:05【大中小】

十渡拓展訓(xùn)練活動(dòng)方案里的項(xiàng)目是會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)情況進(jìn)行制定的選擇性比較大，而且不想傳統(tǒng)培訓(xùn)那么枯燥學(xué)員可以在趣味性項(xiàng)目中得到收獲，員工在成功體驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)到了成功，這種成功來(lái)源于同伴的幫助與支持，會(huì)讓員工在團(tuán)體中體會(huì)到一種歸宿的滿足感，會(huì)為所在的集體驕傲?xí)樽约核谶@個(gè)集體而自豪，經(jīng)過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)后會(huì)加強(qiáng)員工的凝聚力而使其流動(dòng)率和流失率大大減少。

十渡拓展訓(xùn)練活動(dòng)

十渡拓展訓(xùn)練活動(dòng)為學(xué)員搭建一個(gè)認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)在這個(gè)平臺(tái)上大家可以了解團(tuán)隊(duì)的概念理解團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系，通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)感受團(tuán)隊(duì)文化給我們帶來(lái)的價(jià)值，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)對(duì)個(gè)人自信心的幫助，團(tuán)隊(duì)對(duì)個(gè)人的支持及對(duì)完成任務(wù)的幫助，理解“沒(méi)有完善的個(gè)人，可以有完美的團(tuán)隊(duì)”的內(nèi)涵團(tuán)隊(duì)可以通過(guò)協(xié)作的互補(bǔ)性做到最好，在進(jìn)行十渡拓展訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中員工在成功體驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)到了成功，這種成功來(lái)源于同伴的幫助與支持，會(huì)讓員工在團(tuán)體中體會(huì)到一種歸宿的滿足感會(huì)為所在的集體驕傲，會(huì)為自己所在這個(gè)集體而自豪，經(jīng)過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)后會(huì)加強(qiáng)員工的凝聚力而使其流動(dòng)率和流失率大大減少。

十渡拓展訓(xùn)練活動(dòng)

十渡拓展訓(xùn)練活動(dòng)打破傳統(tǒng)培訓(xùn)的游戲規(guī)則把培訓(xùn)從室內(nèi)轉(zhuǎn)移到了戶外，培訓(xùn)重心從老師轉(zhuǎn)到了團(tuán)隊(duì)上人們從被動(dòng)的聽(tīng)變成了主動(dòng)參與，正是因?yàn)橥卣褂?xùn)練站在室內(nèi)培訓(xùn)的反面徹底顛覆室內(nèi)培訓(xùn)的一切，不僅將培訓(xùn)地點(diǎn)搬到了藍(lán)天碧草之間，而且拋棄了室內(nèi)課的長(zhǎng)篇大論，以團(tuán)隊(duì)熔煉為主的內(nèi)容，以學(xué)員體驗(yàn)、反思為方向，生動(dòng)有趣，符合人的探知邏輯。

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