大學(xué)生參加十渡團(tuán)建活動(dòng)的重要意義
十渡團(tuán)建活動(dòng)著眼大學(xué)生的心理素質(zhì)弱項(xiàng),精心地設(shè)計(jì)了能夠震撼他們心理的挑戰(zhàn)極限項(xiàng)目,能夠讓他們?cè)谕瓿梢粋€(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激高空項(xiàng)目的過(guò)程中,
實(shí)實(shí)在在地接受一次次心靈上的洗禮,對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō),絕大多數(shù)人只是在電視和報(bào)紙上見過(guò)。而當(dāng)他們親自體驗(yàn)時(shí),很多人開始懷疑自己的能力,
明顯地暴露出了挑 戰(zhàn)精神不強(qiáng)的弱點(diǎn)。然而,當(dāng)他們完成連云港拓展挑戰(zhàn)項(xiàng)目后,他們才真正認(rèn)識(shí)到了自己的潛能,體會(huì)到了敢于挑戰(zhàn),對(duì)自己完善人格,完美人生的重要意義,十渡團(tuán)建活動(dòng)團(tuán)隊(duì)合力挑戰(zhàn)項(xiàng)目后,大學(xué)生們明顯地感到了團(tuán)隊(duì)的作用,普遍體會(huì)是對(duì)自己的人格是一次極其深刻的歷煉。

正如有的大學(xué)生所感悟的那樣:在創(chuàng)業(yè)就業(yè)多元化的社會(huì), 在單調(diào)乏味的大學(xué)校園,大學(xué)生的挑戰(zhàn)精神,特別是人格的力量和人格的感召力越來(lái)越弱化,全面發(fā)展能力和綜合素質(zhì)不高,已成為大學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)的瓶頸,十渡團(tuán)建活動(dòng)雖然只為我們提供了一次挑戰(zhàn)自我和完善人格的機(jī)會(huì)然而,卻能讓我們永遠(yuǎn)感動(dòng),受益終生,作為一個(gè)易接受新知識(shí)、新內(nèi)容的大學(xué)生群體,正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),熱愛生活、鐘愛生命,提高他們面對(duì)挫折時(shí)的應(yīng)對(duì)能力與康復(fù)能力,增強(qiáng)遇挫不餒、重新開始的勇氣和自信,學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的生活態(tài)度面對(duì)困境具有重要的意義。

十渡團(tuán)建活動(dòng)不僅拓展了我們的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神,更重要的是拓展了我們的理想和追求,通過(guò)十渡團(tuán)建活動(dòng)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自身形象,克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問(wèn)題的能力。
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