北京團(tuán)建活動(dòng)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)群體的作用
北京團(tuán)建活動(dòng)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)群體的作用,增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;開(kāi)啟想象力與創(chuàng)造力,形成積極向上的組織氛圍,改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流,確立團(tuán)隊(duì)明確的并認(rèn)可的共同愿景, 北京團(tuán)建活動(dòng)中的許多項(xiàng)目不是一個(gè)人能夠完成的,它需要團(tuán)隊(duì)成員相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí),北京團(tuán)建活動(dòng)過(guò)程中挑戰(zhàn)無(wú)處不在,但克服困難恐懼后都能完成任務(wù),能讓參與者明白面對(duì)任何困難挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該從容,只要利用團(tuán)隊(duì)智慧,不拋棄不放棄就一定能夠突破。
北京團(tuán)建活動(dòng)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)群體的作用,增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;開(kāi)啟想象力與創(chuàng)造力,形成積極向上的組織氛圍,改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與信息交流,確立團(tuán)隊(duì)明確的并認(rèn)可的共同愿景, 北京團(tuán)建活動(dòng)中的許多項(xiàng)目不是一個(gè)人能夠完成的,它需要團(tuán)隊(duì)成員相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí),作為一種新興的學(xué)習(xí)模式,突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的規(guī)律和框架,是在繼承傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式上的基礎(chǔ)上,將學(xué)習(xí)與體驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的一次世紀(jì)性的飛躍,隨著 北京團(tuán)建活動(dòng)被越來(lái)越多的人所了解喜愛(ài)北京團(tuán)建活動(dòng)的發(fā)展穩(wěn)步前行。
北京團(tuán)建活動(dòng)以心理學(xué)為基礎(chǔ),同時(shí)融入其他相關(guān)理論結(jié)合日常工作時(shí)間,利用團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)練技術(shù),通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)中的情景設(shè)置,使參加者充分體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒,尤其是負(fù)面情緒,從而深入了解自身或團(tuán)隊(duì)所面臨的某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果,進(jìn)而學(xué)會(huì)控制,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的,完成培訓(xùn)任務(wù)。
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