北京團(tuán)建活動(dòng)使隊(duì)員充分認(rèn)識(shí)到集體協(xié)作的重要性和必要性
北京團(tuán)建活動(dòng)的核心是學(xué)員，如何讓學(xué)員在培訓(xùn)中得到切合培訓(xùn)目標(biāo)的體驗(yàn)，是設(shè)計(jì)方案的難點(diǎn)，每個(gè)團(tuán)建活動(dòng)項(xiàng)目都具有個(gè)性和普遍性的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)當(dāng)中北京團(tuán)建活動(dòng)項(xiàng)目的選擇和拓展項(xiàng)目安排的順序都是有目性的，要考慮團(tuán)建項(xiàng)目與團(tuán)建項(xiàng)目之間的影響以及學(xué)員在團(tuán)建活動(dòng)中的情緒與心態(tài)的變化。活動(dòng)后的回顧引導(dǎo)是學(xué)習(xí)發(fā) 生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要給以特別的設(shè)計(jì)。
北京團(tuán)建活動(dòng)不但為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且學(xué)習(xí)者的管理理論在現(xiàn)實(shí)的模擬場(chǎng)景中也得到了充分的應(yīng)用，在整個(gè)北京團(tuán)建活動(dòng)過程中，培訓(xùn)師雖然沒有直接給學(xué)習(xí)者灌輸知識(shí)，但是通過培訓(xùn)師的引導(dǎo)以及訓(xùn)練所引發(fā)的心靈感悟。使學(xué)習(xí)者可以不斷整合自己的知識(shí)，并迅速將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而讓他們受用無窮。所以，西方很多管理者認(rèn)為，這種強(qiáng)調(diào)“從做中學(xué)”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)者掌握的知識(shí)、潛能真正發(fā)揮出來，是提高工作效率的有效學(xué)習(xí)模式，是現(xiàn)代管理學(xué)學(xué)科發(fā)展的有益補(bǔ)充。
北京團(tuán)建活動(dòng)可以在企業(yè)的內(nèi)部營(yíng)造出積極的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)隊(duì)之間更加懂得互幫互助和真誠(chéng)溝通，同時(shí)也可以讓員工積極參與大事中來，共同為發(fā)展謀效益，增強(qiáng)集體的凝聚力。通過特定的團(tuán)建項(xiàng)目，鍛煉隊(duì)員在困難和壓力下解決問題的能力，要求參加培訓(xùn)的隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成特定任務(wù)，使隊(duì)員充分認(rèn)識(shí)到集體協(xié)作的重要性和必要性。
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